عن اجتماع اللجنة التقنية و أشغال تحضير مشروع تعويض القرار 829

ابو الاعياد كتب:

كان الاجدى والاجدر ان تطرح هذه الاقتراحات على القاعدة للاثراء والمناقشة حتى لا يتحمل الزملاءالمفاوضون وزر الاخفاقات لا قدرالله ...؟

اخى جمال طلبت منك  ذللك  وبرك الله فيك على الشروحات .كنت اعلم ذلك من السيد الامين الوطنى لكن  اردت ان تكون المبادرة والاعلام من طرفك  لكى يعلم الجميع  انكم فى المستوى  ونحن عرفين انكم تقومون بمجهودات جبارة  لحدوث التغيير لموظفو المصالح الاقتصادية وهذا ما نسعى اليه . ولنا الثقة التامة  فى شخصيتكم   فى اتخاذ القرار الصائب .

mohama كتب:

متفق معك في كل كلامك إلاّ
هم يفاوضون على مصير 16000 موظف
الفيصل بيننا في ذلك حسن النية....لا يا أخي الفيصل هو النتائج....النية لا أحد يستطيع أن يتكلم عن نية أحد النيات يعلمها الله وحده

يااخى جمال  لا اعرفك  لكن اخلاصك  والنية الصادقة   فى النضال النقابى  وخاصة بعد اللقاء الذى جمعنى مع اخى نواورية  .اردت ان  يعرفوا الزملاء ان هناك رجالا    يبذلون فى مجهودات جبارة  من رجع رفع الغبن لمدة 20سنة ونحن ننتظر  اما الان لقد وضعنا  القطار على سكته بفضل  الاتحاد والتضامن  والشجاعة التى رزفنا بها  من الله سبحانه وتعالى . ماعلينا الا التائييد  لجماعة التفاوض حوا مطالبنا   وبركات من التفرقة  ...

mohama كتب:

نحن نتكلم عن عمل نقابي و نتائجه

djamter كتب:

[rtl]1.- عن اللقاء في وزارة التربية الوطنية في إطار اجتماع اللجنة التقنية الوزارية المكلفة بدراسة مطلب موظفي المصالح الإقتصادية المتعلق بالمنحة المعادلة (أو كما قيل لنا الموازية) للبيداغوجية. تقدم الحاضرون بالاقتراحات التالية
- الوزارة ممثلة بمفتشين عامين و مفتش إقترحات صيغتين:
    -الاولى : 20 من  من 100 الأجر الأساسي باسم خبرة المصالح الاقتصادية.
[/rtl]

djamter كتب:

زميلي طالب العلم و المعرفة:
إذا كانت قراءتك و حدسك صحيحين فهو شر مستطير.
ليس لأنه إختصار طريق و ليس أيضا بسبب التسمية.و ليس حتى لأنها لا تعادل المنحة البيداغوجية. بل هو بسبب نص المادة الثالثة (03) التي منعت في السابق استفادتنا من كل المنح و العلاوات التي استفاد منها زملاؤنا في أسلاك التربية الأخرى.
هذه لم تمر فقد رفضناها جملة و تفصيلا و لم تذكر في التقرير إلا للأمانة. و لكن لا أشك أننا سنشهد محاولات أخرى من هذا القبيل. فاليقظة اليقظة.

djamter كتب:

أخي أمجد:
مرجعيتك القانونية لا غبار عليها.  أنا أتحدث عن القراءات الممكنة. المرسوم الذي ذكرته و المؤسس فعلا للمنحة النوعية Indemnité spéciale de sujetion لفائدنا سبقه بثلاثة أشهرالمرسوم التنفيذي رقم 91-121 المؤسس لنفس هذه المنحة لفائدة أسلاك التعليم(ج.ر21 في 08-05-91).
الفرق بين المرسومين عدا عدد المواد يكمن في نص المادة الثالثة التي لا وجود لمثلها في أي نص يخص الأسلاك الأخرى.نفس المنحة موجودة عند كل الأسلاك و في مرسومنا وحده يضاف أن الإستفادة من هذه المنحة النوعية تستبعد الإستفادة من أي منحة أخرى ما عدا منحة الخبرة و منح المنطقة.

قراءتي تستند إذا إلى إظهارجور هذه الوزارة و نصوصها في حقنا و إبراز أن هناك  نية مبيتة و راسخة في الإضرار بنا لدى الأجيال المتعاقبة فيها.
كل منحة تعطى للآخرين لا نحصل عليها إلى بعد جهد جهيد وكفاح مرير.
من هنا ندائي باليقظة.