بن بوزيد يرفض صرف منحة التوثيق والخبرة

أكد وزير التربية الوطنية، أبو بكر بن بوزيد، أن عدد المدارس الخاصة في الجزائر بلغ خلال هذه السنة 179 مؤسسة موزعة عبر 16 ولاية. وقال بن بوزيد في رده على سؤال أحد نواب المجلس الشعبي الوطني، خلال جلسة خصصت للأسئلة الشفوية، إن عدد التلاميذ الذين يدرسون بالمدارس الخاصة يفوق 31 ألف تلميذ.
شدد الوزير بن بوزيد على أن السلطات حريصة على تنظيم فتح وتسيير ومراقبة المؤسسات التربوية الخاصة التي يزداد عددها سنة بعد أخرى، حيث كان يبلغ 119 مدرسة سنة 2008 قبل أن يصل إلى 179 مؤسسة، يزاول فيها أكثر من 31 ألف تلميذ دراستهم بها في مختلف الأطوار التعليمية، مشيرا إلى أن الجزائر العاصمة تتصدر قائمة الولايات من حيث عدد المدارس الخاصة بـ112 مؤسسة، تليها ولاية تيزي وزو بـ13 مؤسسة ثم وهران بـ9 مدارس خاصة.
وبشأن تأخر القانون المتعلق بالمدارس الخاصة، قال بن بوزيد إنه في انتظار صدور النص القانوني التنظيمي للمدارس الخاصة، يجري العمل بمرسوم صدر في 2005 يحدد القواعد التي تحكم التعليم في المؤسسات الخاصة ومرسوم آخر يحدد فتح هذه المؤسسات، إضافة إلى فصل آخر موجود في القانون التوجيهي للتربية الصادر في جانفي .2008
وفي رده على سؤال آخر حول عدم استفادة الأعوان الاقتصاديين من منح التوثيق والخبرة التي أقرها النظام التعويضي الخاص بمستخدمي قطاع التربية، أشار بن بوزيد إلى أن المنحتين تقدمان على أساس المهام التربوية، وهي ليست من اختصاص الأعوان الاقتصاديين قائلا: ''لا يمكن إعطاء منحتي التوثيق والخبرة البيداغوجية لمن لا يدرّس ولا يمارس العمل التعليمي''، مشيرا إلى أنه يرفض أن يكون الأعوان الاقتصاديون في نفس المرتب والمنح التي يتقاضاها الأساتذة.

اين لجنة المتابعة
اين الاتحاد العام للعمال
اكلنا بوبي

اكلنا يوم اكل الثور الابيض

السلام عليكم

لا تقلقو الخير المليح يجي متأخر.
لا تقلقو فالجريدة الرسمية 31 ستصدر لاحقا....2021 باذن الله
لا تقلقو القول ما قله بن بوزيد ولا غيره.
لا تقلقو فالسادة المفتشين أكلوا يوم أكلنا بالجملة
لا تقلقو فنحن مازلنا في حلم طويل، لم نستفق منه بعد
لا تقلقو بعد ما تستفيقون (من الحلم) ستجدون القطار قد فات وهو فعلا قد فات والله المعوض
والسلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته.

السلام عليكــم ايها الزملاء الكـــرام الأحـــــــــــــــرار.

أنــــــه لمــن العـــار والعيب عــلى وزير أن يجعــل نفســـه لا يعلم و لا يعــرف مهــام

الموظفين الذين لا يلبســون ( الطــابلية ) وهل الموظفين الأخرين ( التربوين ) بالنسبة

له يلبسون الطابليات .؟ ؟ ؟ ؟ ؟

يا اخـــواني أكلنا في 1991 عندما حرمنا من منحة الخبرة التربوية و أكلنا في 2003

عندما حرمنا من منحة التوثيف .

وأكلنا يو م سميت منحتنا ( المردودية) بمنحة الأدا التسيري عوض البداغوجي.

وأكلنا يوم ثمنت المنح الموجــودة ولم تعط منح جــــــديـــدة.

وكــانت الحيلة مبية لكســـر أجنحـــة المـفتشيــن بوضع المنصب العــالي بدلا من خلق

أطــــــر أخــرى خاصــة بالتفتيش و ألأدارة.

وهنا تم ادمــاج كا الأطارات ألأخري في مناصبها الأصلية الت كلها تعليمية

من المفتشين ألداريين الى مستشاري التوجيه و المطاعم المدرسية. وهنا حلت المشكلة

ل97" من موظفي قطاع التربية و البقية ربي يرزقهم.

و الســـــــــــــــــــــــلام الى معـــركــة مقبلة.

السلام عليكم ورحمة الله
لا نبقى نكذب على انفسنا
الآخرون حضرو نهار الزردة وكلاو منها حتان شبعو ، وحنا محضرناش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وين كنا !!!!!!!!!!!!
هذه الحقيقة والحقيقة مرة.
اسمحو لي اخواني على هذا التعبير .
ولاكن أقول وأكرر دائما
لا للإستسلام ، لا للإستسلام ، لا للإستسلام.
والله معاهم حتان نكرهولهم حياتهم.
وشكرا

محمد و علي صديقان منذ الصبى و لد في نفس السنة , دخل إلى المدرسة في نفس السنة الدراسية و في نفس القسم درس , تمر السنيين و تمر الأيام إلى أن تقدم إلى إمتحان شهادة البكالوريا و اللذان إجتازه بتفوق لكن أثناء الدراسة الجامعية إختار محمد دراسات إقتصادية أما علي فكان إختياره للدراسات في علم النفس التربوي مرت أربع سنوات بسرعة , تخرج محمد بشهادة ليسانس علوم إقتصادية أما علي فتحصل على شهادة ليسانس في علم النفس التربوي في نفس السنة , في إحدى الأيام صدر في إحدى الجرائد إعلان عن مسابقة توظيف لمديرية التربية لولاية ورقلة في مناصب : مقتصدين , مستشار التوجيه المدرسي , إجتاز الإثنين الإمتحان , نجح محمد كمقتصد و نجح علي كمستشار توجيه و لحسن الحظ وظف الإثنيين في نفس الثانوية بعد سنوات من الكد و الجهد و بعد الترقية في الدرجات و الرتب تحصل علي على منصب مستشار توجيه رئيسي الصنف 13 و محمد مقتصد الصنف 13 و لهما نفس الدرجة 7 لكن الفرق في المرتب بينهما حوالي 6000.00 دج , تعجب محمد المقتصد و قال لصديقه أليس لنا نفس الشهادة ليسانس أليس جميعنا موظف و له مسؤوليات , قل لي بصراحة يا علي أينا يعمل أكثر بكل صراحة قل , قال علي أتريد الصراحة , إنك و الله تعمل أكثر مني بكثير و كثير , قال محمد و الله لو أدركت أن قيمتنا تنزل بهذه الصورة ما دخلت لهذا القطاع فألف مؤسسة تتمنى في ذلك الوقت أن تتحصل على شاب مثلي , الله يهدي وزير التربية و ليعلم أنني لا أسامحه و سوف نلتقي أمام الله و سوف نقتص منه و الله لن أسامحه فأشهدوا فأشهدوا فأشهدوا , الدنيا واسعة , إنتظر .

حسبنا الله و نعم الوكيل في هذا الوزير و أقترح كما أقترح أحد الزملاء أن يدون أسم بن بوزيد في
الدستور الجزائري كأحدى الثوابت الوطنية و المادة المقترحة تقول بن بوزيد وزيرا للتربية.مهما
يكون ما ضاع حق وراءه طالب.

لدي ملاحظات
شخصيا لا افهم مالذي يحدث التحقت مؤخرا بكم اخواني موظفي المصالح الاقتصادية الصراحة اقول انني دهشت حقا للمعاملة التي تلقيتها من طرف الاسرة او العائلة التربوية عدا موظفي المصالح الاقتصادية فالجميع من اساتذة ومساعدين تربويين و الاداريين الاخرين لديهم عداء خفي لفئة موظفي المصالح الاقتصادية يمكن ان يكون السبب هو عدم وقوف المصالح الاقتصادية في صفهم في الاضرابات السابقة حسبا ما فهمت لكني ارى ان شوكة موظفي المصالح الاقتصادية انتزعت عند مركزة مصلحة الاجور على مستوى مديريات التربية حسب راي المتواضع كما سبق و ان ذكرت ان جديد في هذه المهنة. على كل توحيد الكلمة و تنسيق الجهود و الاتحاد والتحدي للمطالبة بالحق في المنح كباقي عمال سلك التربية الوطنية ومثل باقي موظفي القطاع العام . في الاخير اقول لكم اخواني و اخواتي عملت لمدة فاقت 6 سنوات في شركات مختلفة اظن انني لن اتمكن طويلا معكم في هذه المهنة رغم الطيبة و اللطف الذي يميز موظفي المصالح الاقتصادية على كل الاحوال ساناظل معكم من اجل شرف المهنة و ان كتب لي البقاء في هذه المهنة لن اندم لاني حقا مرتاح معكم يا اطيب موظفي قطاع التربية.

المرء عدو مايجهل
هذا المثل ينطبق على المسؤول الأول في القطاع
أكيد هو يجهل مايمر به كل عضو في المصالح الإقتصادية
علينا بحشد الهمم ونكمل مابدأناه في الدخول المدرسي الحالي لوجود نواة وهيكل ( ليس إ.ع.ع.ج) والله الموفق
وتذكروا لإخواني ماضاع حق وراءه طالب