ضيف الأسبوع : مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي السيد : عزوز شعباني

نرحب بالسيد عزوز شعباني مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي وقد عرفناه عن قرب في ولاية تبسة حيث عشنا معه فترة ذهبية لاتنسى استفدنا من خبراته الكثيرة وخاصة في الجوانب المعلوماتية وطرائق استغلال اليات التواصل الحديثة واستفدنا اكثر من دماثة اخلاقه حيث اكتشفنا ان المفتش هو موجه ومكون قبل ان يكون مراقبا ومحاسبا

السيد المفتش فضلا لا امرا
نريد منك بطاقة موجزة تتضمن ملامح رئيسية
01- لسيرتك المهنية
02-انجازاتك المعرفية
03-مساهماتك التكوينية
04-طموحاتك المستقبلية

عزوز شعباني
اشد ما اتذكر فيه انه كان مسيرا ماليا بل اكثر احساسا بالانتماء
انجازاتي المعرفية هي انجازاتكم في الملتقيات حيث جمعت في موقعي الخاص

طموحي هو يوم اسلم مهامي لاحدكم ايها الزملاء الكرام

بالنسبة للدليل:
انا اثمن اقتراحك
بالنسبة لتحيين القرارت:
فالوصاية عاكفة على هذا الموضوع
بالنسبة لمدونة الميزانية:
المفتشية العامة تعمل في هذا المنحى و اذا كان لديك اثراء فسلمه لمفش التربية الوطنية للتسيير المالي و المادي لمقاطعتكم او ارسلها عن طريق المنتدى ف نحن بحاجة الى كل راي
بالنسبة للالحاق في التسيير:
مشكل نلتج عن قلة المناصب و الخبرة احيانا و الوصاية في الاونة الاخيرة قد استطاعت ان تقلص الظاهرة و هي ذاهبة الى القضاء عليها لانها تؤرق الجميع و خاصة انتم زملائي المسيرين و نحن اكثر ممن يحس بهذا لاننا مررنا عليها و نتمنى الا ننسى ما عانيناه لكي نساهم في اراحتكم ،

طريقة انجاز الحساب المالي وتفرق الولايات الى فريقين والخلاف الشهير العمود3-العمود8 او العمود8-العمود3
بعد ان رجعت تبسة الى العمل بالوثيقة الرسمية للحساب المالي سرعان ما تراجع الجميع الى الطريقة القديمة والقول بالخطا في المطبوعة الرسمية رغم اقتناع الجميع في الملتقى التكويني ومن تمسك بالطريقة الصحيحة يتم تصحيح حسابه المالي وتحميره -الكتابة باللون الاحر-
هل بالامكان اصدار نص توضيحي ملزم لجميع الولايات لتوحيد طريقة الانجاز والمصادقة على الحساب المالي

اسالني على كيف ننزع الاحمر من الاذهان
و هذا يتطلب منا الكثير من البحث لان كل من يرجع الى المنطق المحاسبي يتفهم ذلك و لكن لن تستطيع اقناع الجميع لانه اذا اخضعنا المحاسبة للهوى و التطرف المعرفي فلا ان نحتكم الى فقه التخصص على كل من يواجه الاحتكام الى الى فقه التخصص وهذا مستبعد في الاونة الاخيرة فكثيرا من هم ساكتون و لنتذكر مقولة قاليلي و مع ذلك فان الارض تدور الى يتفطن الجميع و ليس في عدم تفطنهم حرج لان هذه القضية ليست بالاشكالية فالكل يعلم انه لا يمكن اضافة الداخيل الى المصاريف لتعريف الفائض فما دامت الكفتان متعاكستان فالفائض يستخرج من طرح الاول من الثاني و على المستخلص ان يستخلص ،

ضيفنا الكريم ، السلام عليكم ، ومرحبا بكم،
01- نحن في عصر المعلوماتية، هل لد يكم تفكيرأو اقتراحات للوزارة لإنشاء منظومة معلوماتية وطنية تشمل محاسبة المؤسسات التربوية عن طريق برامج معدة لهذا الأساس، تتبادلها الوزارة والمفتشية العامة مع المؤسسات والإستغناء عن السجلات المحاسبية تماما.
02- إذا كان ولا بد ،فالسجلات المالية وبالخصوص سجل المداخيل والمصاريف تدوم لعدة سنوات أو لعشرات السنين حتى ، فلماذا لا يتم تحيينها وجعلها لخدمة سنة مالية فقط . وتحفظ ليتم فتح سجلات جديدة لسنة مالية جديدة.
03-ألا ترى معي أن كلمة أو وظيفة مقتصد تم إفراغها من محتواها الحقيقي وبفعل فاعل، حيث لم يبقى فيها إلا وظيفة المحاسبة ، أما الباقي فليس للمقتصد فيه من قرار أو سلطة تمكنه من ممارسة دوره على أكمل وجه،
تقبل مني فائق الإحترام.

01- ان كلمة الاستغناء على السجلات المحاسبية ليست في صالح تحديد المسؤوليات و هذا اجراء يضر بكل الاطراف المسؤولة و المرؤوسة و من صالحنا تبقى على الاقل اثارنا الطيبة احسن من ان تتقاذفها امواج العولمة غير المدروسة فالمحاسبة في كل الدول تحتاج الى بصمة مسؤولها ،
02- و لاباس من الاقتراح الثاني ،
03- انت لا تتصور كيف تتحرك مشاعري وانت تحدثني عبر هذا المنتدى و كان لي اخ قديم فقدته و عثرت عليه و انا جد متاكد انه احساسك انت و كل من يقرأ هذه الاسطر ، تلك هي لحمة المقتصدين فلا يستطيع احد ان يفقدها محتواها فهو احساس من القلب الى القلب و كل من يريد ان يفقدها من محتواها طبعا سيفرغ المحتوى في وظيفة اخرى و طبعا بحكم تخصص تلك الوظيفة من اسرة الاقتصاد فمرحبا بالافراغ الذي ياتي باخ جديد ،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما رأيكم في فكرة إنشاء هذا المنتدى و ماهو تقييمك له من حيث التنظيم والمحتوى ؟
وشكرا

انا لم اطلع عليه و كانت هذه اولى اتصالاتي به
و لكن طالما هو فضاء لقاء الزملاء ليفرغ همومهم فانا اثمنه
و لا اخفي عليك سرا ان قلت لك انا الانسان اناني
و حبي لذاتي و تقديري لمن اعطاني قيمة الاصغاء بل تعداها الى ان قال لي استاذي حتى و لو كنت اكن عدم ارتياح يتغير ذلك الاحساس لان التعامل الطيب يغير من انطباع الشخص على الاخر فكنت دائما اقول للزملاء نبهوني اذا تكلمت خطا وظلمت شخصا من خلال تصرف لم اكن اقصده ، نبهوني لاني ما دمت لا احب من يهينني فلا احب اهانة الاخرين حتى ولو كانوا خاطئين وانتم تعرفون جيدا معنى الخطا في الاقتصاد فعلينا ان نقلق على بعضنا و نحاول ان نتدارك الخاطئ منا حتى لا يغرق لان السفينة تحمل الجميع و الغرق لا يكون فرديا و خاصة ان مهنتنا ترتبط ارتباطا وثيقا بالتربية فنحاول دائما ان نسال انفسنا اين نحن من مسافتنا من التربية ؟
وكثرة التفكير في الاجابة هي التي تضمن لنا مستقبلنا التربوي لانه في اخر المطاف ذلك التلميذ لا يعلم ما يدور من صراع بين مسؤوليه فلا ننزل همومنا بل نضمرها لكي يرتاح لان من حقوق الطفل انه ينعم بعالمه بدل من ان يتالم بالام الاخرين فالطفولة قصيرة فلا ننغص عليه هذه الحياة قبل ان يكتشفها لوحده

بورك فيك سيدي المدير على الاستجابة الفورية
هكذا يجب ان تكون استجابة المقتصد لكي نستمر
من خلال استمرارية الخدمة نفرض على الاخرين الاحترام و سيكون باذن الله

عفوا
لقد تم الداعاية لموقعكم منذ فتح هذا المنتدي

https://intendanceeducation.yoo7.com/t103-topic

نرحب بالسيد عزوز شعباني مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي وقد عرفناه عن قرب من خلال الادبارات عن طريق النت و عرفوك بعض الولايات عن طريق العمل معهم و لكن الكثير من الزملاء لا يعرفوك .
من يكون عزوز شعباني ؟ الحالة العائلية - الدراسة -السكن - الهواية الخ............ ؟

قلت فيما سبق اني لا اتذكر من عزوز شعباني، الا ذلك المقتصد المتمرد على كل ما هو روتيني، الراغب في التجديد دوما، و لا يريد ان تطلع علي شمس الا و ابتكر جديدا لنفسه و من يعمل معه، لكي لا يترك للملل قاهر المهن يدب في جسده ،
حين لم يحالفه الحظ في تكملة دراساته الجامعية استطاع ان يتحصل من جديد على شهادات جامعية ، كتحد لعقل اراد ان يتقاعد مسبقا ،
وكان عصامي التكوين في بديهيات المعلوماتية و تمكن من توظيفها في جانب من عمله ،
سسكن بقرية تبعد عن مقر الولاية الوادى ب17 كلم و تسمى الدبيلة ،

في انتظار الامضاء الالكتروني ، و ترقية ثقافة المعلوماتية لدى جل موظفي الوظيفة العمومية و قطاع التربية بصفة خاصة ، والتدرج المنهجي لبلوغ برنامج الجزائر الالكترونية الذي تبنته الدولة ، وحتى لا نكون متفائلين اكثر من اللازم ،
نسال انفسنا ماذا نعرف عن الرقمنة ؟ ماهيتها؟ ادواتها؟ هل تقبل انت تترك رصيدك الخاص تحت تصرف التجارة الالكترونية ؟ هل تريد ربطه بغيرك من المؤسسات المتعددة؟ هل اصبحنا لا نخاف من ترك ارصدتنا في البنوك ؟
هي ثقافة شاملة ، عندها يمكننا ان نضغط على كبس النطلاق نحو هذا العالم الذي لا يرتكز على الارقام الوهمية ، فالذي لا يربط مجموع فاتورة حوالته مع مدخولات المخزن ،
و ببساطة يدفع مستحقات سلعة واحدة مرتين دون ان يفطن ، هي مكانزمات تحتاج الى ضبط النفس ، و دقة المعلومة ، و عدم ترك اعماله للارتجالية و عدم التاكد من اي شيء دون ان يعمل اي شيء ،
فاذا جمعت عدد السيالات الواردة على المخزن لثلاثي 1، وجمعت عدد نفس المادة على الفاتورات ، المدفوعة لنفس الفترة ، و جمعت نفس العدد على وريقات الالتزام التي طلبتها نجدها تتساوى ، و يحص هذا لكل المواد الاخرى دون استثناء ، عندها يمكننا تركيب برنامجا معلوماتيا يعكس التنظيم الموضوع مسبقا

السيد مفتش التربية الوطنية من اجل تعميم الفائدة على الجميع وبصفة عامة ماهي اهم النقائص التي لاحظتها على التسيير المالي والمادي للمؤسسات التربوية وهل من نصائح جامعة للابتعاد عن مظاهر التسيير السلبية والولوج الى تسيير دقيق يحافظ على المال العام ويريح المسير المالي بدنيا وذهنيا ونفسيا

اما عن مهام المحاسب الذي يؤدي مهام الامر بالصرف ،
فاسال عن المحاسب في مديريات التربية هل هو موجود ، و ما هو دور رئيس مصلحة المالية ، فانه اصلا يقوم بدور الامر بالصرف موجود في مديرية الخزينة الولائية ،؟
او عندما توكل مهام الدفع للاعوان الخزينة الولائية ؟ هل نسرح نحن ، و عليه يجب التفكير بروية ، ان اي مدير يجب ان يكون اشرافه على المهام لا القيام بها فاعوانه المباشرين هم الذين يضطلعون بدوره الاداي كل في اختصاصه ، او نخشى ان يقول الناظر نفس القول ،كيف يصبح حال المدير ،
و اذا اسقطنا كلامك على المقتصد الذي لديه اعوان في المصالح الاقتصادية ، هل يمكن للعون طالما ليس محاسبا ان يكون مسؤولا على مسك السجلات المحاسبية التي هي من مهام المحاسب ، اني ارى انه يجب ان نعيد النظر في هذه الفكرة و نرتفع الى مستوى التفويض في علم المانجمنت التشاركي الذي يعتبر ، مجالا اخر لم ببحر فيه بعد ...

تجدر الاشارة زملائي الاعزاء بانه هناك مفتشا عاما واحدا في وزارة التربية و هو المسؤول المباشر لنا و يشرف على المفتشية العامة ، اما نحن فنسمى مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي ،و هناك مفتش التربية الوطنية لادارة الثانويات ، ومفتشي التعليم المتوسط لادارة المتوسطات ، طالع المرسوم التنفيذي 12-240 ،
اريد من المسير المالي ان يخرج من دوامة ، الزعامة الهرمية و يدخل مجال المسؤولية الافقية ، و يتذكر هل يمكنه الدخول و مباشرة عمله في مؤسسة دون تاشيرة مديرها على محضر تنصيبه ، فهذه تقودنا الى التعرف على المنسق الوحيد للاسرة التربوية بالمؤسسة ، ونتوقف هنا ثم نضطلع بمهامنا التي تساعد مكونات المؤسسة التربوية ليست الاقتصادية على القيام بمهامها الاساسية و هي رسم ملمح المواطن الصالح من خلال ذلك التلميذ ، لان كل صراع طبيعيا ، لا يضر الاطراف المسؤولين ، ولكن الضرر يطال ثالثا هو ليس طرفا فيه ، و هذا لا يتاتى الا بالتزام كل حدوده و لا ترسم الحدود الا من خلال القراءة المتانية لنصوص مهام كل الاطراف ، بل تطبيقها و المضي قدما للاستمتاع بنتائج هذا التطبيق ان كان ايجابيا من خلال نتائج التلاميذ في اخر المطاف ...

شكرا الى السيد المفتش عزوز شعباني على هاته التدخلات القيمة ولكن ما هي النصائح العامة والعملية التي تقدمها لنا نحن المقتصدين الجدد في الميدان وما هو الشيء المعاب على هاته الفئة من المسيرين الجدد والذي ربما انت لاحظته في خرجاتك ...2-استاذي الكريم الا ترى بان عامل السن خاصة بالنسبة للمقتصدين الجدد الذين غالبا لا يتجاوزون 30 سنة دور مهم في عدم وجود تنسيق امثل وتوافق فكري وعملي على مستوى رؤساء المصالح بالمؤسسة التربوية فكما تعلم ان كل من المستشار والناظر والمدير مثلا منحدرين من اسلاك التعليم ولهم باع طويل في مسيرتهم المهنية الا المقتصد تجده شابا في بداية مشواره المهني وبمسؤوليات متعددة مما يخلف تصادم كبير بين هاته الاطراف وما السبيل لحل هاته الخلافات والتصادمات....وتشكراتنا لك مسبقا وادامك الله دخرا لسلك المصالح الاقتصادية .

السيد المفتش مساء الخير نرحب بك في هذا المنتدى
السؤال
أولا : في الوقت الذي كان فيه المقتصدون سنة 2011 في اضراب و مقاطعة وو......... كان بعض المفتشون يكسرون الاضراب بالزيارات و التقارير وعقد الايام الدراسية و نسوا انهم كانوا .مقتصدون ما تعليقك ؟
ثانيا : هل سويت لكم مشكلة المنحة البيداغوجيا ؟
ثالثا : ماهو انتماؤك السياسي و النقابي ؟

بالنسبة لتدخل sarl02 ساتبنى تساؤلك اجابة لاني معك في نفس نسق التحليل ، و انا في صدد التشاور مع السادة مفتشي الادارة في محاولة تلطيف الاجواء من خلال الملتقيات المشتركة و نفتح نقاش في هذا المجال و كنت قد جربتها في احى مقاكدطعاتي السابقة حينها المقتصدون تجاوبو مع رئاسة ورشة المقتصدين كما كان الحل حين اشرف على رئاستها مقتصدا و الورشة بها مديرين وقدامى و في تجربة كانت مقتصدة جديدة قد اشرفت على ورشة بها مدير على وشك التقاعد ، واحسنت تنشيطها و خرج الجميع مرتاحا ،
اما لـ: baia اقول؛
ان تلك التقارير هي التي تبين مدى تاثير الاضراب على العمل ؛ اذن هي في صالح المضربين؛
و هل نسيت انك كنت صبيا حين ؛ انبت ابنك حين احجم على اكل طعام لم يرغب فيه انت تراه ينفعه صحيا ؟
لا اخفيك سرا حين اقول لك ان كل الزملاء يحنون لاصلهم المهني لانه العقبة الحتمية التي اوصلتهم الى ما هم فيه اذا رايته حسنا ؛ ان منحة البيذاغوجيا التي تسردها في السؤال كغيرها من المنح التي تميز المقتصد على نائب المقتصد و م م ا ؛ هل الاضافة او التميز في الراتب افقد تازر اسلاك المصالح الاقتصادية ؛ و يكفيك شرفا ان سلك المصالح الاقتصادية رتب في اعلى رتبة في التربية الوطنية في ؛ شكل مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي و اتمنى لكل زميل ان يصل الى اكثر منها مراتب مثلما يتمنى لانه ان يكون احسن منه و اتم اجدر ايها الوافدين الجدد لان جيلنا لم يصل الى التحصيل المعرفي الذي وصلتموه ؛ واحيانا نقف اجلالا امام الزملاء الذين نشرف عليهم ؛ لانهم يفوقوننا تحصيلا ؛ و اطلب ان يتفهموا غلظتنا ان احسو بها و ان ياخذوا منا مايحتاجوه ويضعون جانبا ما يقلقهم لان ايامنا قليلة و تهيؤوا لحمل المشعل و تحسين دور الوظيفة الذي لا يتوقف ...