تصنيف في كل عشرية . وفتح المجال للترقيات مفتش مقتصد رئيس او مقتصد

ان الاكتفاء بالمطالبة بالمنحة البداغوجية وكانها هي الحل الوحيد لمشاكلنا جعل الوزارة تضحك وتتلاعب بنا الشيئ الذي افقدنا صوابنا وجعلنا سخرية ومضحة الجميع
كان علينا توسيع قائمة المطالب كالتالي مثلا
1 -  الترقية الي صنف جديد كل عشرية سنوية
2-  فتح عدد هام وكبير  للمناصب كمقتصد رئيسي او مقتصد او غيرها لفتح المجال امام الكل للترقية كل عشرة سنوات
3 - فتح مناصب الترقية لمفتشي المالية او التغذية  في التعليم المتوسط والتعليم الثانوي ليفتح المجال لتوسيع الترقيات والتي حاليا تجري بالمحسوبية و المعرفة لقلتها و انعدماها من حين لاخر
4 - المطالبة بقوة بمنح  وتعويضات العون المحاسب العمومي ومن يرافقه
ان توسيع المطالب و توسيع الاحتجاج وخاصة خلال الدخول المدرسي و الامتحانات الرسمية يجعلنا قاب قوسين او ادني من تحقيق واحدة من هاته المطالب
و كلما اتسعت دائرة المطالب كلما نلنا نها شيئا . و الله الموفق

كلما اتسعت قاعدة النضال كلما كانت المطالب قريبة المنال وكلما ضاقت واحسرت قاعدة النضال كلما طال التعب والارهاق والمعاناة وتركز النضال في فئة قليلة تتعب لوحدها وتتحسر لوحدها وهو عين الظلم والاجحاف

ولاننا مشمولون بقوانين التربية كان على الوزارة معاملتنا مثل سلك التدريس : كالادماج. و الترقية .
قبل المطالبة باية مطالب اخرى .....يا سي بن عومار 16.

ان المسلك الوحيد لاخذ الحقوق للفيئات التي لا تشكل اي تاثير علي تمدرس التلاميذ وتوقف الدراسة هاته الفيئات لا ينفعها مقاطعة كل الاعمال و النشاطات اليومية من محاسبة او سجلات او عمال او حتي تزويد المؤسسات بالمواد وغيرها .
وبمان نحن فئة المقتصدين فئة هشة واقلية فان احسن وسيلة لنا هي الاحتجاج و الوقفات الاحتجاجية خلال المناسابات الكبري في الحياة الدراسية . امتحانات رسمية او دخول مدرسي ( محنة 3000 دج و المجانية )
لذا علينا اختيار الوسيلة الانجع و الافيد لنا ومنها الوقفات الاحتجاجية خلال الامتحانات الرسمية و الدخول المدرسي